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学生装备未来趋势

时尚性流行时尚流行元素风格特征校服趋势倡导“服育”对新一代青少年审美情趣与精神面貌的体现与影响性别:男女学生系列要素季节:不同季节风格系列要素师生:师生校服系列化与关联性设计研究年龄:幼儿、小学、初中、高中系列要素配搭:服装与服饰、装备:书包、雨具等等等适配性校园文化对SIS(SchoolIdentitySystem)理念的阐述,有助校园特色文化、校风校貌展现以及展示出代表校园特色的流动名片。地方
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我国校服的现状

中国校服为什么丑?  当今普遍的运动校服,从90年代至今已经延续了20多年,虽然总是被学生们吐槽太丑,但至今屹立不倒。运动校服设计风格来源于奥运制服,但奥运精神显然不是当代主要的精神内涵。  与其他国家校服对比总结校服丑的原因:  1.没有体现一个国家的特质和精神文化面貌  运动校服的风格一直停留在八九十年代,人们生活品质较低的状态  2.成本低品质差  一套校服价格不到一百,根本决定了校服的简陋
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外国的学生装备(校服)发展历史

蓝袍校服  史学家家门说,其实校服并不是英格伦公立学校的传统,首先有校服传统的却是那些慈善学校。  1552年在伦敦创建的「基督医院慈善学校」(Christ'sHospital)就是一例。这家座落在西萨塞克斯的学校,专门从教区内吸纳教育「无父的、和其他贫苦的孩子」。  当年这些孩子们的校服来自伦敦市民,长款的蓝色外衣让人印象深刻。所以,以后这类学校也有了自己著名的绰号-「蓝外衣学校」。 讲求实用性  绝大多数的英国学校都不约而同地随着时代改进自己的校服,从五零年代的平帽子、到八零、九零年代的休闲西服和领带。为了同学们穿得舒适,很多学校都选择更实用的校服款式。  历史学家、作家戴维森(AlexanderDavidson)说:「校服给学校一种独有的身份和凝聚力。」他说:「当社会的有些层面变得难以估料时,校服让学校给予同学们安定和秩序。」戴维森同时指出,校服除了合乎规矩的一面外,也有叛逆的一面。他说:「如果孩子们想玩儿叛逆的话,他们可以通过以不同方式穿着校服,来宣言自己的个性。」他认为,现在校服的条条框框比历史上任何一个时期都少,孩子们自然也没机会拿违反校服规定来「使性子」了。 日本立领制服“诘襟”制服  日本早期之学校制服可以追溯至明治维新时期,当时学校制度还没整顿,还存在由藩士经营的藩校。以庆应义塾为例,有无带刀之和服腰带服装。而最早采用西式之制服是于1873年开校之“工学寮”(工部本科的前身)。1879年,学习院以减少学生因贫富差距而感到自卑为目的,指定学校统一服装,以当时日本军服为范本设计出男子立领制服。其后在帝国本科(东京大学的前身)指定为校服后,其他中学、本科也跟随指定其为校服样式。 日本西装式制服  现今传统的立领制服与水手服仍被广泛使用,但许多学校也开始采用自教区学校传开的西装式制服。  1980年代,日本的校园暴力和欺凌等事件愈趋频繁,成为了当时一大社会问题。不少不良女学生将水手服的裙䙓改长至地面,破坏水手服的形象,因此许多学校开始放弃水手服,改用西装上衣配上格子花纹裙的西装式制服。由于格子花纹裙子加长后的模样并不好看,学生也不会再改长裙子,并且社会已经开始将水手服和坏学生画上等号,使水手服的普及率大幅滑落。男学生的西装式制服上衣部分由白衬衫、领带以及西装外套组成,部分学校会加上校徽;而下半身多穿着深色长裤,且通常和西装外套不同颜色。女学生的制服同样由衬衫、领带以及西装外套组成,不过下半身多是穿着花呢格纹的裙子或深色长裤。
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